Literární kvíz pro děti. Literární kvíz s odpověďmi

2024 Autor: Leah Sherlock | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 05:30

Literární kvíz opakovaně využívají učitelé na středních školách. Jedná se o jakousi kontrolu nabytých znalostí o probíraných tématech. Pečlivá příprava učitele určuje, jak vzrušující a kvalitní bude výsledek.

Cíle a záměry

Účelem literárních kvízů je rozvinout zájem o čtení. Knihy by se měly stát skutečnými přáteli studentů. Literární kvíz lze hrát formou hry.

To může zvýšit zájem dětí, pomoci jim aktivně se vyjádřit a prokázat své vynikající znalosti.

Úkoly:

• Vzdělávací - prohlubování a upevňování znalostí získaných v lekcích. Rozšiřování obzorů.
• Vzdělávací. Spočívá v rozvoji logického a nápaditého myšlení, které je v mladém věku nezbytné. Formování kreativity, aktivace představivosti.
• Vzdělávací. Pomůže probudit zájem o díla ruských a zahraničních spisovatelů.

Kvíz „O chlapech-vrstevníci"

Toto je tradiční literární kvíz pro školáky.

Otázky a odpovědi (v závorkách):

1. V příběhu L. N. Tolstého „Philippok“matka nenechala svého syna jít do… (školy).
2. Pojmenujte hlavní postavu z příběhu N. Artyukhové „Zbabělec“. Tato dívka prokázala odvahu a odvahu. (Valya).
3. Co ztratil chlapec Vitya ve škole z příběhu „Tři soudruzi“od V. Oseevy? (Snídaně).
4. Jmenujte hlavní postavu příběhu „Svědomí“od A. Gajdara. (Nina).



5. Jaký hudební nástroj se stal Zhenyiným nepostradatelným pomocníkem a pomohl jí sbírat jahody? (Pipe).
6. Jak se jmenuje dívka z básně „Lano“od A. Barto, která dokázala skákat přes švihadlo půl hodiny bez přestání. (Lida).
7. Co Alence bránilo v příběhu „Začarovaný dopis“od V. Dragunského správně vyslovit písmeno „sh“? (Zub, chybějící zub).
8. Jmenujte hlavní postavu z příběhu „The Elephant“od A. I. Kuprina. (Nadia).
9. V básni S. Mikhalkova „Co máš“? Byl jeden chlapec, jehož matka byla inženýrka. jak se jmenoval? (Tolya).
10. Jaký dopravní prostředek lesem používali hlavní hrdinové z básně „Cestovatelé“od V. Berestova? (Lyžování).
11. Pojmenujte předmět, se kterým se klukům z příběhu M. Prishvina "Kluci a kachňata" podařilo chytit kachňata. (Klobouk).
12. Poté, co chlapec Pavlík (hrdina příběhu "Kouzelné slovo" od V. Oseevy) řekl kouzelné slůvko, dala mu jeho babička … (koláč).
13. V příběhu"Záplata" od N. Nosova, postava Bobka našila místo dírky záplatu. S jakou zeleninou je její velikost v porovnání? (Okurka).
14. Kde se Pipi Dlouhá punčocha a její přátelé schovali v příběhu A. Lindgrenové? (V prohlubni).

Kvíz o spisovatelích zvířat

Toto je literární kvíz s odpověďmi, který je věnován různým zvířatům z příběhů a pohádek. Toto téma je pro děti blízké a nesmírně zajímavé, protože každý má rád naše mladší bratry.

1. Koho se hlavní postava bála na půdě v příběhu V. Bianchiho „Ariska zbabělec“? (Pavouk).
2. Kdo naučil zajíce plavat a potápět se v pohádce „Pád listů“od I. Sokolova-Mikitova? (bobr).
3. Jak se jmenuje ten obrovský a zlomyslný pes z příběhu "Zbabělec" od N. Artyukhova? (Lokhmach).
4. Kdo předpověděl královně vzhled miminka v pohádce „Spící princezna“od V. A. Žukovského? (Pavouk).
5. Kdo opravdu vyděsil dítě v lese v příběhu "Svědomí" od A. Gajdara? (Pes).
6. Pojmenujte nádherného slona z příběhu „The Elephant“od A. I. Kuprina. (Tommy).
7. V „Příběhu statečného zajíce“od D. Mamin-Sibiryaka je hlavní hrdina vyděšený… (Vlk).
8. Kdo byl pod tajemným kloboukem v příběhu „Živý klobouk“od N. Nosova? (Kotě).
9. Kde žili pes a lev z příběhu Lva Tolstého? (Ve zvěřinci).
10. Jak se jmenuje pes tety Nataši z příběhu "Družhok" od N. Nosova (Dianka).
11. Jak se jmenovala liška, přítelkyně kočky Basilio, z pohádky A. Tolstého „Zlatý klíč…“? (Alice).
12. Kdo ve tmě vyděsil Petyu a ShuruPříběh E. Charushina? (Ježek).
13. Jmenujte smutného přítele, který přišel o ocas v pohádce „Medvídek Pú“od A. Milnea. (Osel Eeyore).
14. Koho mohla zvednout a přenést Pipi Dlouhá punčocha z pohádkového příběhu A. Lindgrenové? (Kůň).

Literární kvíz (4. stupeň) „Na stránkách dětských knih“

1. Jaké je Emelyino oblíbené slovo z pohádky "Na povel štiky". (Neochota).
2. Pojmenujte pevninu z příběhu Lva Tolstého „Žralok“. Na jeho březích se odehrávají hlavní události. (Afrika).
3. Čeho se bál Tin Woodman z příběhu-pohádky "Čaroděj ze smaragdového města" od A. Volkova? (Voda).
4. Kdo píše vzory na okna? (Dědeček Frost).
5. Kde kousl kuchaře komár z pohádky A. S. Puškina? (V očích).
6. Díky jakému léku Aibolit okamžitě vyléčil Chichiho krk? (Masti).
7. Jaké jídlo jsi původně chtěl uvařit ze štiky, která byla hlavní postavou pohádky „Na povel štiky“? (Whoo).
8. Kam dali Pinocchia v Malvinině domě za trest? (Do skříně).
9. Koho se proměnil Dunno Leaf kouzelnou hůlkou? (Na oslu).
10. Co zdědil nejstarší syn v pohádce "Kocour v botách" od Ch. Perraulta? (Mlýn).

Kvízová soutěž

Literární kvíz pro děti může být veden formou hry, což zvýší zájem studentů. Všechny úkoly můžete spojit s jedním tématem, například pohádkou. Mezi hlavní cíle patří: aktivizace dětského čtenářství; upevňování znalostí o probraných tématech, organizacevolný čas studentů, opakování jmen autorů a hrdinů dětských pohádek

Literární kvíz se dá nazvat „Sledování stránek vašich oblíbených pohádek“. Kvíz-soutěž můžete zahájit úvodními slovy moderátora. Učitelka děti vítá, ptá se jich na oblíbené pohádky. Žádá je, aby se rozdělili do dvou týmů, a pomáhá jim v tom. Každý tým přichází s jedinečným názvem. Kvíz lze rozdělit do několika částí. Za správné odpovědi týmy získávají body. Po všech soutěžích sečte učitel (nebo členové poroty).

Zahřátí

To by mohl být samostatný literární kvíz. 3. třída je v pohodě. Na tyto otázky budou schopny odpovědět děti z druhého i prvního stupně.

První soutěže se mohou zúčastnit dva týmy současně. Studenti odpovídají na otázky sborově.

1. Byl jsem zapojený do zakysané smetany. Ochladilo se na okně. Má brunátnou stránku. Tohle, děti, … (Kolobok).
2. Matka ušila pro svou dceru krásný klobouk. Dívka šla navštívit babičku. A vzal jsem s sebou koláče. Jak se jmenuje tato sladká dívka? (Červená Karkulka).
3. Společně, přátelsky, podél řetězu, ji chytili tak pevně. Dědeček, babička, brouk, vnučka se nemohou vytáhnout. Jak pevně sedí. Kdo je to? (tuřín).
4. Vousatý padouch týrá své děti. Artemon a Pierrot, Pinocchio a Malvína. Každý z vás ví. Je to děsivé (Karabas).
5. Chlapec ze slavné dětské knihy žil v modrém klobouku. Je hloupý a arogantní. Jak se jmenuje? (Nevím).
6. ChlapecDřevo zná jedno tajemství. Artemon, Malvina a Piero jsou s ním přátelé. A jeho nos je dlouhý. Kdo je to? (Pinocchio).
7. Vytřídil jsem krupice, vypral je pro svou nevlastní matku. Uklidil jsem dům a dostal se na ples. Krásné jako slunce. Kdo je to? (Popelka).

Týmová hra

Literární kvíz lze konat jako soutěž. K tomu učitel rozdělí děti do dvou týmů. První skupina odpovídá jako první. Druhý by neměl vyzývat. Odpovědi musí být poskytnuty okamžitě. Správná odpověď je 1 bod. Špatně - mínusový bod. Poté na otázky odpovídá další tým. Otázky pro první skupinu dětí:

• Kdo napsal dílo „Cat's House“? (S. Marshak).
• Ženich Mukha-Tsokotuhi (komár).
• Kam se poděl Aibolit? (Do Afriky).
• Z čeho voják vařil kaši? (Ze sekery).
• Jak se jmenoval panter z pohádky „Mauglí“? (Bagheera).
• Co řídila Emelya? (Na sporáku).
• Jméno kočky z Prostokvashina. (Matroskin).
• Jak se jmenoval Alyonushkův bratr? (Ivanushka).
• Kdo vyhrál Kocour v botách? (Kanibal).
• Proč šla hrdinka pohádky „12 měsíců“do lesa? (Za sněženkami).

Otázky pro druhý tým:

• Jak se jmenoval chlapec z pohádky „Sněhová královna“? (Kai).
• Jaké ovoce jedl Cheburashka? (Pomeranče).
• Kdo napsal pohádku „Červená Karkulka“? (Charles Perrault).
• Jak se jmenovala dívka, která měla sedmikvětý květ? (Zhenya).
• Jakou chýši měl zajíc v pohádce "Zaječí bouda"? (Netopýr).
• Komustal jedenácti královskými syny? (V labutích).
• Jak se jmenovala kočka z pohádky „Pinocchio“? (Basilio).
• Přítel prasátka (Medvídek Pú).
• Kdo napsal pohádku „Humpbacked Horse“? (P. Ershov).
• V kolik hodin se musela Popelka vrátit z plesu? (Ve dvanácti).

Závěr

Literární kvíz tedy není pouze jednou z forem kontroly znalostí získaných ve výuce. Pomůže aktivizovat školáky, organizovat jejich volný čas, zvýšit zájem o čtení a knihy. Otázky a témata kvízů mohou být velmi různorodé. Bude velmi zajímavé, pokud učitel zorganizuje týmovou hru s několika fázemi. Zajímavě uspořádaný kvíz zvýší zájem studentů o tuto formu práce. Budou se těšit a pečlivě se připravovat na další kvíz.