Integrovaný čtecí algoritmus: struktura a vysvětlení. Tajemství rychlého čtení

2024 Autor: Leah Sherlock | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 05:30

Integrovaný čtecí algoritmus je speciální způsob překódování a vnímání prvotních informací, které člověk používá při čtení knihy. To vede k výraznému zvýšení efektivity a rychlosti vnímání dat. V tomto článku budeme hovořit o struktuře této metody, stejně jako o vlastnostech a tajemstvích rychlého čtení.

Vnímání textu

Integrální čtecí algoritmus nám umožňuje navrhovaný text nejen co nejrychleji přečíst, ale také jej vnímat, tedy porozumět tomu, co je tam napsáno, zapamatovat si. Pokud si představíme, že prvňáček čte učebnici vyšší matematiky, pak se nelze divit, že poté nebude schopen reprodukovat téměř jediné slovo. To se nedá nazvat čtením, zvláště vědomým čtením, i když formálně mohl číst vše od první do poslední stránky. Ale zároveň nejsou schopni zopakovat fakta, uvést hlavní myšlenku textu, vyjádřit svůj postoj k němu, uplatnit získané znalosti v praxi.

Skutečně přečtený text lze považovat pouze za toho, kdo je schopen:

• vyberte z něj jednotlivá fakta a reprodukujte je;
• vysvětlete, jak text odpovídá jeho vnitřní představě o předmětu;
• kritizujte ho;
• uveďte fakta z vlastní zkušenosti, která ji může doplnit;
• přeformulujte hlavní myšlenku.

Všimněte si, že v dobrých a kvalitních učebnicích jsou nutně úvody, závěry, závěry, kontrolní otázky, taková struktura prezentace látky napomáhá lepšímu vstřebání znalostí.

Dejte vše do pořádku

Autoři integrálního čtecího algoritmu jsou Lev Khromov a Oleg Andreev. Navrhují jej využít pro univerzální zapamatování textu, vnímání informací. Hlavní věc, při čtení textu, je dát si vše na police pro sebe. Existuje sedm bloků integrálního čtecího algoritmu. Uvedeme je v určitém pořadí. Takže:

1. Název knihy.
2. Autor.
3. Otisk.
4. Obsah, téma.
5. Věcné údaje.
6. Kritika.
7. Novinka a možnost praktického využití obdržených informací.

Stojí za to uznat, že většina z nás při čtení první tři body přeskakuje, považuje je za nepodstatné, protože nechceme utrácet energii na maličkosti, ale pouze na zapamatování podstaty. Fakta, význam a hlavní myšlenka – to je podle nich třeba pamatovat předevšímoni.

Uvědomění si jejich důležitosti v algoritmu rychlého čtení přichází mnohem později. Postupem času je nutné díla vizualizovat, označit názvy článků a jejich autory, snáze si zapamatujete obrázek knihy.

Schopnost rychlého čtení je užitečná věc, s tím je těžké polemizovat. Jak toho lze dosáhnout? Výsledek do značné míry závisí na tom, jak je čtenář obeznámen s autorem a samotným textem. Než začnete text vnímat, dochází k jakési úpravě tónu autora, jaký bude – pomalý, zbrklý, barevný, fragmentární. Tyto postoje poskytují bohaté jídlo pro naše podvědomí a umožňují nám rychle vnímat vše, co se děje. Zkušení mistři rychlého čtení proto důrazně doporučují nesnižovat původní algoritmus, aby bylo dosaženo maximálních výsledků.

Vlastnosti metody

Pokud se budete řídit těmito doporučeními, budete schopni napoprvé vnímat text jakékoli složitosti. K tomu je důležité rozšířit si vlastní perspektivu. Doporučuje se to provést pomocí speciálních cvičení, například stolu Schulte.

V kurzech rychlého čtení vás určitě naučí, že zpětné pohyby očí při čtení jsou považovány za nepřijatelné. K textu se můžete vrátit až po přečtení a pochopení přečteného. Použití integrálního čtecího algoritmu vám umožní co nejvíce organizovat proces a zvýšit jeho efektivitu. Je třeba poznamenat, že algoritmus nevylučuje možnost jeho kreativní interpretace, umožňující určitése mění v závislosti na konkrétních podmínkách a nastavení.

Slovo „integrální“ve svém názvu znamená, že akce bloků by měla být aplikována zcela na celý text. Použití a účinnost této konkrétní metody byly vyvolány určitými rysy lidského mozku.

Stojí za pochopení, že jakýkoli text tvoří lidé, jde tedy o jazykové vyjádření autorova záměru. Z toho vyplývá, že klíčové jazykové vzorce budou společné mezi čtenářem a autorem jednajícím nejen při tvorbě textu, ale i při jeho čtení. Jedná se o párovou komunikaci, která probíhá v jednom jazyce.

Sekvence

V kurzech rychlého čtení, které se dnes pořádají pro ty, kteří chtějí co nejúčinněji asimilovat informace, se učí, že algoritmus určuje sekvenci mentálních akcí při vnímání hlavních částí textu.

Algoritmy v životě nás obklopují všude. Je důležité je využívat co nejefektivněji. V tomto případě budou všechny vaše akce zefektivněny, strávíte minimum času dokončením konkrétního úkolu.

Metoda překódování původní informace

Je důležité, že naprosto každou knihu lze vnímat v rekordním čase, ať už jde o beletristický román nebo vědecký a technický text. Metoda použitá pro překódování informací pro ty, kteří se naučili číst rychle, je efektivnější a ekonomičtější.

Stojí za zmínku, že člověk v zásadě předem naprogramuje mnoho svých mentálních akcí,nejen čtení. Většina čtenářů má své vlastní předprogramy a algoritmy, o kterých mnozí z nás nemusí vědět.

Zároveň stojí za to si uvědomit, že není neobvyklé sledovat příklady neorganizovaného čtení. Například když člověk spěchá na začátek díla, pak na konec, pak doprostřed. Z takového čtení si pro sebe nevytáhne žádné informace, těžko si zapamatuje i autora této knihy a její název.

Fakta, kritika a novinka

Racionální čtení znamená přesně dodržovat všechny bloky, které jsme již zmínili v tomto článku. Pokud první čtyři nepotřebují samostatné vysvětlení, zbytek by měl být prodiskutován samostatně.

Porozumění faktografickým údajům znamená jejich sémantickou asimilaci a extrakci z textu. Poslední dva bloky se týkají individuálních charakteristik každého konkrétního čtenáře. Jeho zkušenosti, znalosti, cíle, které při čtení sleduje. To, co se jednomu čtenáři může zdát banální a triviální, může být jinému neznámé a pro kritického čtenáře kontroverzní. Takže jak kritika, tak identifikace novosti a praktické využití obdržených informací vyžadují aktivní účast čtenáře v syntetických a analytických myšlenkových procesech.

Podmínky použití

Abyste mohli algoritmus správně používat, musíte si nejprve zapamatovat všechny jeho bloky a jasně si představit, jakým obsahem budou naplněny. Při čtení textu studenti obvykledoporučujeme zobrazit algoritmus na samostatném listu a připnout jej nad plochu.

Dalším důležitým argumentem ve prospěch použití tohoto algoritmu je, že moderní strukturální lingvistika tvrdí, že vědecké a technické texty jsou svým obsahem příliš nadbytečné. Někdy může tato redundance dosáhnout 75 %. Výsledkem je, že pouze čtvrtina objemu celého textu nese hlavní význam pro tento typ čtení a pro konkrétního člověka.

Tato metoda rychlého čtení pomáhá správně zaměřit vaši pozornost a zpracovává pouze obsah textu. Při jeho používání je nesmírně důležité minimalizovat čas potřebný k výčtu neinformativních prvků. Jeho obsah by se přitom měl číst co nejefektivněji. V této fázi je důležité zavést automatické čtení proměnnou rychlostí, kdy se „prázdná místa“čtou rychleji než část textu, která má konkrétní význam.

Chcete-li vytvořit algoritmické myšlení při čtení, musíte si před otevřením knihy představit každý z bloků. Poté byste při čtení měli začít získávat představu o tom, jakému konkrétnímu problému je ten či onen článek věnován.

Filtrování obsahu

V důsledku toho musí člověk v procesu čtení jakoby filtrovat obsah konkrétního textu a skládat bloky v určitém algoritmu. Když text popisuje design nového elektrického vozidla, které má určité charakteristické rysy,je důležité si zapamatovat šestý blok. K samotnému textu musíte být kritičtí.

Někteří psychologové se domnívají, že čtení textů bez kritického přístupu rozhodně nestojí za to. Musíte mít svou vlastní pozici, která se může, ale nemusí shodovat s autorovou. Je to také opraveno v bloku tohoto algoritmu.

novinka

Když už dočtete, je důležité analyzovat, zda se vám podařilo naučit něco nového, jak to můžeme prakticky přenést do našich aktivit. S těmito daty vyplníme sedmý blok tohoto algoritmu.

Za zmínku stojí, že když je kniha přečtena, znamená to dokončení procesu normálního čtení, nikoli však rychlého čtení. V druhém případě si člověk musí představit vizuální představu integrálního algoritmu, zkontrolovat, zda jsou všechny jeho bloky dostatečně vyplněny. Teprve při závěrečném psychologickém aktu syntézy a analýzy textu bude možné jej lépe asimilovat a zapamatovat si. Dejte sémantický bod.

Potlačení regrese

Za zmínku stojí, že integrální algoritmus pomáhá vyrovnat se s dalším zlozvykem, který má mnoho lidí při čtení. Toto je regrese. Aktivní a organizované čtení by mělo být prováděno plně v souladu s bloky algoritmu uvedenými v tomto článku. V tomto případě čtenář od prvního okamžiku podrobně pochopí, o čem je kniha, která se mu dostala do rukou, vstřebá všechny informace.

V případě kontinuálního sledování všech bloků již dynamika myšlenkových procesů nenechává čas na opakované návratyoko. Výsledná nejistota se může nejprve objevit kvůli strachu, že promeškáte něco důležitého a cenného, a pak je nahrazena pevným přesvědčením, že jediné přečtení je vlastně dostačující k tomu, aby se všechno přečtené vstřebalo co nejhlouběji a nejúplněji.

K procvičení této dovednosti by měla být posílena vytvořením základního pravidla čtení. Spočívá v tom, že text jakékoli obtížnosti by měl být přečten pouze jednou, aniž by bylo umožněno zpětné pohyby očí. Teprve po přečtení všeho až do konce, pochopení informací se k nim můžete znovu vrátit, pokud taková potřeba přesto vznikla.

Můžete se naučit všechno

V poslední době získávají na oblibě školy rychlého čtení a rozvoje inteligence, které nabízejí zvládnutí rychlého vnímání informací, kaligrafie, rozvoj inteligence a paměti pod kontrolou a dohledem zkušených učitelů.

Učitelé slibují docela dobré výsledky. Například neznámý text bude možné zvládnout po absolvování kurzů rychlostí 600 až tisíc slov za minutu. To pomůže dítěti dělat domácí úkoly samostatně bez pomoci učitelů a rodičů a popadnout všechny potřebné informace za běhu. Jeho výkon se výrazně zvýší, bude snadné pracovat s neznámými texty nebo se učit poezii.

Trvání školení

Škola rychlého čtení a rozvoje inteligence pořádá kurzy dvakrát až třikrát týdně. Pobočky těchto vzdělávacích institucí jsou nyní otevřeny ve všech velkých městech země.

Celkový standardní kurz zahrnuje 72 lekcí. Propro děti do sedmi let trvá vyučování jednu hodinu, pro starší děti - 80 minut. První polovina každé lekce je věnována technice a tajemství rychlého čtení a druhá - rozvoji inteligence a paměti. Každý měsíc učitelé pořádají otevřené lekce, na které jsou zváni rodiče, aby ukázali, jakého úspěchu dosáhli během sledovaného období.

Kdo takové lekce potřebuje?

V naší době je klíčem k získání kvalitního vzdělání rychlé vnímání informací. Je důležité, aby v těchto vzdělávacích institucích byly kurzy nejen pro předškoláky a školáky, ale i pro dospělé.

Pokud se děti naučí číst správně, pak se školáky zvládnou koncept toho, co čtou, zvýší zájem o učení.

Dospělým to pomůže zvýšit rychlost a kvalitu práce s dokumenty a novými informacemi.